PD-PGMI Indonesia kembali mengadakan kegiatan Sensasi Online yang kini memasuki edisi ke-15 dengan mengusung tema “Pemanfaatan Virtual Reality untuk Inovasi Pembelajaran di MI/SD”. Webinar ini berlangsung pada Sabtu, 29 November 2025 pukul 09.00–11.00 WIB melalui platform Zoom. Tema ini dipilih sebagai respon terhadap perkembangan teknologi yang semakin membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar.
Kegiatan ini menghadirkan keynote speaker Miftachudin, M.Pd.I (Kaprodi PGMI Institut Daarul Qur’an Jakarta) selaku Sekretaris Divisi Advokasi dan Hukum PD-PGMI Indonesia. Selain itu, tiga narasumber berkompeten juga turut dihadirkan, yaitu Dr. Hj. Samsul Susilawati, M.Pd dari UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Reno Nurdiyanto, S.Pd., M.Pd dari UIN Raden Mas Said Surakarta, dan Vita Fitriatul Ulya, M.Pd dari Universitas Al Hikmah Indonesia. Ketiganya akan membahas penerapan teknologi Virtual Reality (VR) dari berbagai perspektif, baik teori maupun praktik pembelajaran di kelas.
Webinar ini dipandu oleh Juhairiah, M.Pd dari UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda yang juga menjabat sebagai Koordinator Wilayah Kalimantan. Melalui diskusi yang dipandu secara interaktif, peserta diharapkan dapat memahami bagaimana VR dapat menjadi media inovatif yang mampu meningkatkan pengalaman belajar siswa. Teknologi ini dinilai berpotensi memperkaya proses pembelajaran melalui visualisasi imersif yang sulit diperoleh melalui metode konvensional. Media pembelajaran interaktifnya dapat diakses di https://s.id/teknologiPGMI.
Dengan diselenggarakannya Sensasi Online #15 ini, PD-PGMI Indonesia berharap para pendidik, mahasiswa pendidikan, dan praktisi dapat memperoleh wawasan baru tentang transformasi digital dalam pembelajaran dasar. Pemanfaatan Virtual Reality diyakini mampu membuka peluang baru dalam menciptakan proses belajar yang lebih menarik, efektif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Informasi lebih lanjut serta kegiatan serupa dapat diakses melalui laman resmi adpgmindonesia.org.
